Байышова Арман Нурлановна
ШҚО ББ «№8 арнайы мектеп-интернаты» КММ әлеуметтік педагог
Байышова Арман Нұрланқызы – ШҚО ББ «№8 арнайы мектеп-интернаты» КММ әлеуметтік педагог, олигофренопедагог, арнайы және инклюзивті білім беру саласында 30 жылдық тәжірибесі бар жоғары білікті маман.
Кәсіби қызметі барысында Арман Нұрланқызы интеллектуалдық бұзылыстары бар және ерекше білім беруді қажет ететін балаларды әлеуметтік-педагогикалық қолдау бойынша мол тәжірибе жинақтаған. Ол өз жұмысында оқушылардың әлеуметтік бейімделуіне, коммуникативтік дағдыларын дамытуға, түзете-дамыту көмегін ұйымдастыруға және әр балаға қолайлы білім беру ортасын қалыптастыруға ерекше көңіл бөледі.
Педагог балалармен жеке жұмыс жүргізуде олардың мүмкіндіктерін ескеріп, сенімді қарым-қатынас орната біледі, ата-аналармен тиімді байланыс жасайды және педагогикалық ұжыммен, қолдау мамандарымен тығыз ынтымақтастықта жұмыс істейді.
Арман Нұрланқызы заманауи түзете-педагогикалық әдістемелерді, диагностикалық және кеңес беру дағдыларын, сондай-ақ жеке қолдау бағдарламаларын әзірлеу тәжірибесін меңгерген. Қиын өмірлік жағдайдағы отбасылармен әлеуметтік-педагогикалық, профилактикалық және тәрбиелік жұмыстарды жүйелі түрде жүргізеді.
Мамандығында сабырлылық, жауапкершілік, мейірімділік және балаларға шын жүректен көмектесуге деген ниетті маңызды қасиеттер деп санайды.
Кәсіби біліктілігін үнемі арттырып отырады, семинарларға, әдістемелік бірлестіктерге және инклюзивті білім беруді дамытуға бағытталған білім беру бағдарламаларына белсенді қатысады.
Білімі
- 2003 жылы С. Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетін «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша бітірген.
- 2015 жылы «Ақыл-ой және дене дамуында бұзылыстары бар балалар мен жасөспірімдерді бейімдеу және кәсіби-еңбекке оңалту орталығы» ЖШС-де «Дефектология» мамандығы бойынша қайта даярлау курсынан өткен.
Кәсіби жетістіктері
«Педагог-модератор» біліктілік санатына ие.
Облыстық семинарларға қатысқан:
- «Ерекше білім беруді қажет ететін балалар үшін қолайлы орта құру»;
- «Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беруді қажет ететін балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу».